Наши исследователи

В современной образовательной практике значение исследовательской, познавательной деятельности ребенка явно недооценивается. Мы торопимся научить ребенка тому, что сами считаем важным, а он сам бы хотел исследовать все. Любой ребенок вовлечен в исследовательский поиск практически постоянно. Это его нормальное, естественное состояние проводить опыты с разными предметами: рвать бумагу и смотреть, что получилось, наблюдать за синицей на прогулке, разбирать игрушки, изучая их устройство. Все это – объекты исследования. Исследовательское поведение для дошкольника – главный источник получения представлений о мире. Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. В ходе осенней тематической недели дети нашей группы увлеклись исследовательской деятельностью. Ксюша и Влада искали различия между кедровой и сосновой ветками и их шишками. Юля и Настя исследовали осенние листья, сравнивали их и определяли, с какого дерева листочки опали. Саша, Аня и Вика увлеклись шишками, им стало интересно, на сколько шишка крымской сосны больше шишек с наших сибирских сосен, и чем они отличаются от еловых. В работе девочки использовали разные измерительные приборы, лупы, карточки. Все результаты исследовательской работы были аккуратно записаны и зарисованы. Пока девочки занимались исследовательской работой мальчики, под руководством Даши и Киры собирали осенний букет и раскладывали листья для гербария. По окончанию работы дети презентовали свой опыт, было интересно и познавательно.

Огород в детском саду

Многие родители задаются вопросом: "зачем в детском саду огород?". Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями. Огород является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Кроме этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят. Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Нельзя не сказать и о том, какое это удовольствие для детей не только видеть плоды своего труда, но и иметь возможность готовить из них вкусные салаты, угощаться ими самим и угощать других. Мы с ребятами всё лето наблюдали, как из маленьких семян, вырастают настоящие растения, как они цветут и какие плоды приносят.Оказалось, что многие дети видят это впервые. Ребта с удовольствием пропалывали грядки, рыхлили землю, поливали. И вот первый урожай! Кушать горошек прямо с грядки- неописуемое удовольствие! А какая вкусная у нас выросла редиска! Она огромная, но очень сочная и сладкая. Помидоры тоже не подвели уродились крупные, мясистые, сладкие. Очень поразил детей кабачок - вырос просто великан, а капуста хоть и не большая, но крепкая и красивая. Ребята получили свой первый опыт выращивания, уборки и употребления овощей со своего огорода.